الفرق بين الحضانة والروضة والتمهيدي: أي مرحلة تناسب عمر طفلكم؟

ما الفرق بين الحضانة والروضة؟

الفرق بين الحضانة والروضة في العمر والهدف: الحضانة للأطفال الأصغر، وتركّز على الرعاية والروتين، والروضة للأكبر، وتركّز على التعلّم باللعب والاستعداد للمدرسة.

في الحضانة يتعلّم الطفل أن يشعر بالأمان بعيداً عن البيت: يأكل وينام ويلعب في مواعيد ثابتة، ويكتشف أطفالاً آخرين حوله.

في الروضة، أو رياض الأطفال كما تُسمّى رسمياً، يصبح اللعب أكثر تنظيماً: قصص، وأنشطة جماعية، وألوان وأشكال وأعداد، وكلمات أكثر كل يوم.

ولا يوجد خط حاد بين المرحلتين. كثير من الروضات في دمشق تجمع الاثنتين تحت سقف واحد، فينتقل الطفل من صف إلى صف دون أن يغيّر المكان.

وما معنى الأسماء الإنجليزية؟

في الروضات ثنائية اللغة ستسمعون أسماء إنجليزية للمستويات. Toddlers للأصغر سناً، ثم Nursery، ثم KG-1 وKG-2، وهي اختصار Kindergarten. وتسمّي بعض الروضات سنتها الأخيرة KG-3 أو «التمهيدي».

لذلك لا تعتمدوا على الاسم وحده. اسألوا كل روضة: ما عمر الأطفال في هذا الصف؟ وماذا يتعلّمون فيه؟

وفي بعض الروضات يجتمع أطفال من أعمار متقاربة في صف واحد، وهذا جزء من فلسفة مونتيسوري نفسها: الصغير يتعلّم من الأكبر، والأكبر يتعلّم أن يساعد.

أي مرحلة تناسب أي عمر؟

تناسب الحضانة عادةً الطفل الأصغر من 3 سنوات، والروضة من 3 سنوات تقريباً، والتمهيدي السنة التي تسبق الصف الأول.

الأعمار هنا تقريبية، وتختلف من روضة لأخرى ومن طفل لآخر.

الحضانة: الأمان والروتين أولاً

الطفل بين سنة ونصف و3 سنوات يتعلّم بجسده وحواسه: يمشي ويتسلّق ويركّب ويفكّك. في الحضانة يبني ثقته بالكبار من حوله، ويتعلّم كلمات جديدة كل يوم، ويبدأ باللعب بجانب أطفال آخرين قبل أن يلعب معهم. وما يبدو لعباً عادياً، مثل صبّ الماء أو ترتيب الأكواب، هو تعلّم حقيقي في هذا العمر.

الروضة: التعلّم باللعب

بعد عمر 3 سنوات تقريباً، يصبح الطفل أقدر على اللعب مع غيره، وانتظار دوره، والحكي عمّا يفعله. في الروضة يتعلّم الألوان والأشكال والأعداد من خلال اللعب، ويتدرّب على مهارات اليد الصغيرة، ويكوّن أول صداقاته. ويتعلّم أيضاً أن يعبّر عن مشاعره بالكلمات بدل البكاء أو الدفع.

التمهيدي: الاستعداد للمدرسة

التمهيدي هو السنة التي تسبق الصف الأول، وهدفه أن يدخل الطفل المدرسة واثقاً. يتعرّف فيه على الحروف والأرقام، ويمسك القلم، ويجلس لنشاط قصير، ويتبع تعليمات من خطوتين أو ثلاث. والمهارات الاجتماعية هنا لا تقل أهمية عن الحروف: أن يطلب المساعدة، وينتظر دوره، ويكمل نشاطاً حتى النهاية.

سنتان ونصف: حضانة أم روضة؟

في عمر سنتين ونصف تناسب أغلب الأطفال مرحلة الحضانة، لكن الجواب الأدق يأتي من طفلكم نفسه ومن الصف الذي سيكون فيه.

إذا كان طفلكم يتحمّل الفراق القصير، ويعبّر عن حاجاته بكلمات أو إشارات، فقد يستفيد كثيراً من بداية مبكرة في صف يناسب عمره. وإذا كان ما زال شديد التعلّق، فبداية أبطأ أو أيام أقصر قد تكون أنسب.

والأهم من اسم الصف أن تكون الأنشطة مناسبة لعمره: لعب وحركة وقصص، لا جلوس طويل إلى الطاولة.

واسألوا عن طول اليوم أيضاً: يوم قصير في البداية يناسب الطفل الصغير أكثر من يوم كامل منذ الأسبوع الأول.

كيف نعرف أن طفلنا جاهز؟

نعرف أن طفلنا جاهز للروضة حين نرى عنده معظم هذه العلامات، لا كلها بالضرورة:

• يتحمّل فراقاً قصيراً عنكم مع شخص يعرفه.
• يعبّر عن حاجاته بكلمات أو إشارات واضحة.
• ينام ويأكل في مواعيد قريبة من مواعيد الروضة.
• يلعب بجانب أطفال آخرين، أو يهتم بما يفعلونه.
• يتبع تعليمات بسيطة مثل «هات الكرة» أو «اجلس هنا».
• يُظهر فضولاً للأماكن والألعاب الجديدة.

الجاهزية ليست امتحاناً ينجح فيه الطفل أو يرسب. كثير من هذه المهارات تكبر داخل الروضة نفسها، مع الوقت والتكرار.

وتحدثوا مع الروضة عن طفلكم بصراحة: ما يتقنه، وما يحتاج فيه إلى مساعدة. هكذا يبدأ المعلّم من حيث يقف طفلكم فعلاً.

ولتحضير طفلكم في الأسبوعين الأخيرين، اقرؤوا تهيئة الطفل للروضة: خطة أسبوعين قبل أول يوم. ولاختيار الروضة نفسها، 10 أسئلة قبل التسجيل. ولصورة السنة الأولى كاملة، دليل الأهل لأول سنة في الروضة.

في توديلي الصباحي أربعة مستويات: Toddlers، ثم Nursery، ثم KG-1، ثم KG-2، للأطفال من 1.5 حتى 5 سنوات. احجزوا زيارة مجانية لتعرفوا الصف المناسب لطفلكم.

متى نستشير مختصاً قبل البدء؟

نستشير مختصاً قبل البدء إذا كان عندنا قلق حقيقي بشأن تطوّر طفلنا، لا لمجرد أنه أصغر أو أهدأ من غيره.

والتوتر الطبيعي عند الأهل قبل البدء لا يعني أن عند الطفل مشكلة. أغلب الأسئلة يجيب عنها حديث قصير مع المعلّم في الأسابيع الأولى.